绽放作文600字
绽放
不是每粒种子都能绽放,但每粒种子都向绽放而奋斗!
绽放,是美丽的笑脸,像花;绽放,是勇猛的搏击,像浪;绽放,是脱俗的心境,像一个大写的“人”……
少年时,我的生命便有了第一次绽放,烈日高挂在晴空之上,炎热的夏火点燃了我那追寻光明与太阳的心!
一年前,“倒数第一名,呵呵,你万年老二的名次都让人了。”同学们笑着,天真无邪,似阳光,而我却没有追寻阳光的本领,看着我这日异“发福”的身体,想哭,哭不出来;想笑,却又如此无奈。如果我能向他们一样,有着追寻太阳的体质,或许就能踏向光明之路,绽放生命之花了吧。
“嘿,多谢我帮你坐上了倒数第一的宝座啊!”一个比我还胖的好友满脸阳光的拍了拍我的肩,“走,和我跑步去!”我反手一接,抓住他拍在我肩上的手,径直向操场走去,“要是不想重新做回倒数第一的宝座就跟我走。”见他欲挣扎我,我急忙拿倒数第一来恐吓他,他似一只猎物被我蒱获,只能乖乖从命。
一天、两天、三天,他离开了我们的队伍,但哪怕只有我一个,也要追寻太阳,让生命之花绽放在这夏火中。
半年后我“发福“的身体瘦了许多,原来因虚胖带来的种种不适也渐渐离去,在我夏日之火已离开了我,操场上只有我与凛冽的寒风!
又一次跑步测验我的那位胖子好友站在我身边叹“看来这次倒数第一又归我了,你终于又要回归你的万年老二了,”我拍拍他的肩“放心吧,这次倒数第二不是我”,他激动得双手搭在我的肩上“你难道又要抢走我的倒数第一”,我对他诡密笑笑:“看着吧!”
十五名!我取得了中等成级,及格了,那些排在我后面的同学,瞪大了诧惊的双眼。
半年,又是半年,无论身高还是体形,我都恢复了正常,甚至要比大数同学的体质还要好,寒风已去,我苦苦追寻的光明与太阳再次撒向人间……
操场上,少年奔跑着,他的.生命之花已在夏火中绽放。
【写作指导:积累作文材料,让文章不枯竭】
“生活如源泉,文章如溪水,泉源丰富而不枯竭,溪水自然活泼地流个不歇。”这是我国著名教育家、作家叶圣陶先生对写作的理解。生活丰富多彩,因此,我们应引导学生接触生活,从学校、家庭、社会中观察、积累作文材料,让学生有内容写。
1、关注学校生活。学校生活是学生生活极重要的组成部分。(next88)在学校里学生每时每刻都在接触或亲身经历一些事,心中会产生独特的感受,这些均可成为习作的素材。如每周一次主题班会、一年一度的运动会、劳动课上的“小制作”、语文课上的“朗诵比赛”等等。
2、关注家庭生活。学生相当一部分时间在家中度过,所以教师也应引导学生留心,不失时机地撷取习作素材。如每年的除夕夜、做小厨师、接电话、电脑上网等。
3、关注社会生活。社会生活丰富多彩,学生都乐意参与,它是学生积累素材最主要的渠道。如通过平时春游、秋游,千姿百态的大自然引发学生的奇思怪想;通过观察乡村、街道的重大建设激发学生对未来家乡建设的热情……这些实践活动学生印象特别深刻,无形中充实了学生习作素材。
另外,可以定期举办交流会,让同学畅谈所见所闻,然后组织讨论,提高学生对材料的敏感性。
从生活中积累,培养孩子养成从小注意留心观察的好习惯,让孩子多看、多听、多想、多说、多写。