我的中国心作文600字

我的中国心作文600字

我的中国心作文600字
泱泱中华，礼仪之邦，诗书承载五千年文明；悠悠华夏，为学圣地，诵读传递古先贤智慧。中华前辈悬梁刺股，囊萤映雪，为中华之崛起而读书；华夏新秀更应该读书以明志，读书以博采，读书以成才。
我中华五千年文明，何等雄壮。春秋战国多少英雄豪杰。成吉思汗雄才伟略，征战四方，打下多少精彩之役。杨门虎将为国报忠，以生命换来宋朝一时繁荣。
我很高兴我是中国人，我的祖先被万代国人传诵。中国人民坚强刚毅，无论在任何困难面前都不会退缩，他们会坚持下去，克服眼前的所有困难。
正如司马迁，为了一本《史记》他被皇氏多少次追杀，受了多少的磨难，但是为了心里的信念，他没有放弃希望，抓住了最后一丝机会，全力以赴的去写，最后终于完成了这本震惊全国的名著《史记》。
这是多么坚强的人啊！中国正在不断的发展中，在发展过程中，最重要的就是少年的成长“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。”作为中国少年，作为中国的希望，我力争向上，努力学习，为国家、为人民做出更多贡献。
未来的中国，是当今少年的中国，中国将会为少年发光发热。“美哉我少年中国与天不老！壮哉我中国少年与国无疆！”

【写作指导：小学生写作指导】

【一、抓阅读】

阅读包括课内阅读和课外阅读。首先是课内阅读，我们在讲每篇课文之时，应除了让学生明白课文内容及思想感情外，还应从写作方法上给学生加以指导，如为了突出中心作者是如何选材的；写人记事的'文章作者怎样通过人物动作、语言、神态、心理活动等将文章写生动；写景的文章又如何通过眼观、耳闻、鼻嗅等调动各种感官将景物描写得很美的等等。

其次是课外阅读，由于学生阅读得少，积累的不够，才会出现作文无话可说，语句平淡。对此我们首先要培养学生的阅读兴趣，这也要从课堂抓起。在读课文时，要运用丰富多样的形式来读，激发学生的读书兴趣。另外，我们在课外读物的推荐方面也应注意。对于小学生，我们应推荐些故事性、趣味性强的难度适中的一些故事；如童话故事、寓言故事，先由这些课外读物，提起学生的阅读兴趣，再逐渐到作文书籍、科技类书籍，再到小说、报刊等。兴趣是最好的老师，有了兴趣，不愁他们不读书，书读多了，视野开阔了、知识丰富了，写起作文来就会得心应手了，可谓是“读书破万卷，下笔如有神。”

【二、抓修改】

美国作家科德威尔曾说过“好作文是改出来的，而不是写出来”。还有“推敲”一词的来历等，都说明了作文修改的重要性。同一个意思有不同的表达方式，我们修改作文是要找到最恰当的表达方式。我们的同学，作文写完大多只读一遍，有的甚至一遍也不读，才会导致我们常常在改作文时出现的那些语句表达、标点符号不恰当闹出的笑话。有些作文我们可从学生模糊不清的表达中，能读出选材不错，感情很真挚，但由于表达问题，读来总不够舒畅，这样的作文，我们只要引导学生，让好好修改会是一篇佳作。对于小学初学作文者，我们不妨进行几次集体修改作文。我在一次作文课上，将学生的一篇在语句、标点、用词上均有毛病的典型作文展示出来和学生一起修改，发现学生都会修改！他们七嘴八舌，将此篇作文的毛病一一改过，改后的文章与原文有很大差别，简直是两篇作文！经过集体修改后，学生既掌握了修改作文的方法，又明白了作文修改的重要性。以后的作文，学生都能认真修改，有的还请同学帮着修改，作文效果一下子发生了质的变化。

【三、抓讲评】

作文讲评在作文指导中也尤为重要。我在上作文课时，尽量安排在连续的两节课中，一节课讲作文要求起草作文，一节课讲评作文（对初稿进行讲评），将典型的文章展示出来，师生共同找出优点和不足，分析原因，这样其他学生会在自己的作文中有则改之，扬长避短。更有利于学生总体作文水平的提升。

作文指导方法很多，我就我在小学作文指导中总结的方法归纳出来和各位教师相互交流，以研讨出更切合学生实际的作文指导方法。