关于和谐作文8篇
在日常学习、工作和生活中,大家都经常看到作文的身影吧,作文要求篇章结构完整,一定要避免无结尾作文的出现。那要怎么写好作文呢?下面是小编收集整理的和谐作文8篇,欢迎大家分享。
和谐作文 篇1那天晚上,我失眠了,那是我第一次失眠,白天的事历历在目。每当脑海浮现出我对她大骂的画面,我的心便如刀绞般很痛、很痛……我不停地埋怨自己,她只是给我关掉了我喜爱的电视机,然而我却大声骂她“不要脸”…… 我不敢再去想,我不敢闭上眼,一闭眼就看到朋友那灿烂的笑容被我的连珠炮打得荡然无存的样子,她直僵僵地站着,眼睛里充满了疑惑与失望,随后她疯似地向外跑去……那一刻,我心中充满了犯罪感。
好久,我才下决心,见到她后,一定要郑重地对她说:“对不起,我不是有意伤害你!” 第二天,去上学的路上,我不时地告诫自己:一定要对她说声“对不起”,一定要说……终于,到学校了,我满怀信心地走进大厅,便看见她从后门走进来,我立刻后退几步,躲到了大厅外面。不知为什么,我竟不敢看她的眼睛,见到她,就像老鼠见到猫一样,心跳得很快,转眼间,我便消失了。
“你这是怎么了,不是说好了说声'对不起'吗?唉,你这个胆小鬼!”我批评着自己,慢吞吞地走进了大厅。此时,她也许已经到了二楼教室。我失落地走到三楼,沉重的步伐似乎不想再迈下一步。我扭过头,发现她也在三楼,怎么办,立刻,我像一只无头的苍蝇,不知去哪…… 无奈,我低着头往前走。“恒伟,来了!”她对我说道。 ……此处隐藏4959个字…… 篇8
教育家叶圣陶先生曾说过:写文章“就是生活本身”、“是生活的一部分,是一种发展,是一种享受。”、“写作的根源在于自身生活,脱离了生活,写作就无从说起。”叶圣陶先生还坚信不论什么人都能写文章,因为每个人都拥有自己的生活,在每个人生活的画卷上都有着各自不同的靓丽的底色。写作本身就是生活,写作的内容就是我们在日常生活里所看到的、所想到的、所发生的人和事(物)。我们老师要引导学生留心生活,帮助学生捕捉生活情景,打好作文课堂的和谐底色。
有一年冬天,我正在上课。忽然,窗外下雪了,这可是孩子们盼望已久的事情。一会儿,雪越下越大,学生们发现了窗外的变化,喜形于色,用他们自以为我觉察不到的方式传递着下雪的消息。孩子们经不住雪的诱惑,一双双小眼睛不时向窗外望去。见此情景,我放下了手中的课本,索性和同学们一起投入那圣洁、美丽的雪的怀抱。一朵一朵的雪花,落在孩子们的睫毛中、脖子里。孩子们捧着,踩着,掷着,那如痴如醉的情形,令人难忘。课后,我布置了一次小练笔。第二天,一篇篇优美的习作纷至沓来,有的写道“有的雪像流星一样直垂而下,有的雪像烟一样轻,像纱一样白,飘飘摇摇,还有的雪像一串银珠,又像小雨点,玲珑剔透,洁白如玉,纷纷扬扬,为我们挂起了白茫茫的天幕……”“淘气的小雪吻着我的额头,爽死了!”“鹅毛般的雪花飘个不停,不一会儿,整个校园都变成了粉妆玉砌的世界。”每个学生笔下的“雪”各具特色,字里行间洋溢学生写作的个性。而这一切只有学生在实践中亲身经历,才能获取。
有句话说得好,“语文学习的外延与生活的外延相等”。语文综合性学习和综合性实践活动中有许多动笔的机会,我们要指导学生处处留心,抓住机会,自觉地历练自己的写作能力,在生活的基础上构筑作文课堂的和谐底色。