完善知识体系
完善知识体系1知乎是一个问答社区，类似于百度知道问答平台，但知乎的好处在于关于一个问题我们可以得到很多较专业而且思维多角度的回答。我们的问题越明确就越容易找到答案。
知乎学习方法：明确自己的问题，查看问题相关的专业回答以及精华评论，然后手动用思维导图整理出框架，筛选信息及应用实践，最后是得到反馈后，再优化调整。四月份打算重新进行思维导图的主题阅读，最近每天六点起来，感觉一天精神还不错，亲手动笔画图写字，抓住瞬间的想法和灵感，勾勒出每天思想火花的草图。思维导图是个强大的工具，虽然之前也有在用它做读书笔记，但仍然觉得不够完善，所以觉得本月深入阅读学习这方面的书籍。
思维导图是整理思路、分类的笔记的绝佳选择，没有之一。知乎问答可以一边先用思维导图记录我比较认同的观点，然后按自己的逻辑思路来进行知识体系的分类整理，增加自己联想到问题各种可能的解决方案。这一过程最有趣的是，让新知识点和旧知识点相互联系起来，就像不断连接的树干枝丫，重新长出新的枝条来慢慢让知识之树枝繁叶茂起来。
第三步是筛选应用最佳答案，知乎上有很多大神们，思维角度人人各异，但有时又有异曲同工之妙。所以这时候就需要我们总结筛选出我们真正想得到的有用信息。学会总结别人的智慧与经验是建立知识体系过程中的重中之重。
最后一步是实践反馈，优化调整。实践出真知。学习到消化知识的最后，这两者转化的途径就是分享我们的知识。分享也是应用知识的 ……此处隐藏1779个字……、文化等领域的知名专家。国际汉语教师若不具备良好的古代汉语功底, 将无法积极融入国际汉学界的学术交流活动, 必然极大地影响到国际文化推广的效果。
四.培养学生阅读古籍的能力
中华民族的祖先给我们留下浩如烟海的珍贵典籍, 值得我们倍加珍惜。我们可以靠别人读了讲给我们听, 或用现代白话文翻译给我们看, 但终究不如自己阅读原文那样亲切有味, 了解古代典籍最好的方法就是自己去阅读原文, 可以避免人云亦云、以讹传讹, 这就需要我们具有良好的古籍阅读能力。
根据国家汉办20xx年新颁布的《国际汉语教师标准》, 作为一名合格的教师, 必须具备五个方面的知识和技能, 分别为:语言基本知识和技能、文化与交际、第二语言习得与学习策略、教学方法和教师综合素质。在“语言基本知识和技能”一项中就明确规定了“教师应具备良好的汉语阅读理解能力”, “能基本理解文言文和古典诗词”。《标准》对国际汉语教师的文言文和古典诗词阅读能力提出了明确要求, 如此古代汉语课程在汉语国际教育专业课程体系中的重要性就更加凸现出来了。
综上所述, 古代汉语作为汉语国际教育专业的主干课, 在完善学生的汉语知识体系、提升学生教学与研究的能力、培养学生文化教学的能力和培养学生阅读元典的能力等诸多方面都发挥着重要作用, 应当在本专业的课程体系中占据更加突出的地位。
参考文献
[1]刘珣.对外汉语教育学引论[M].北京:北京语言大学出版社, 20xx.
[2]王丽, 朱宏.汉语国际教育专业古代汉语课教学探讨与实践[J].语文建设, 20xx (10) .
[3]国家汉办.国际汉语教师标准[M].北京:外语教学与研究出版社, 20xx.
