《似水年华》作文
梦中的无数次呼唤叫我别醒!因为当我睁开朦胧的双眼，注定又失去了一天。何尝不想大声高喊：“为什么时间一去不复返？”
望着挺拔的枫树，注视着它的年轮，啊，又多了一圈。望着湛蓝的天空，洁白的云，它们仿佛一成不变。这种情景让我心旷神怡。可是，当看见父母又多了几根银白发和几条皱纹，我不知不觉沉默了。似水年华，给我留下了多少后悔，留下了多少回忆。埋在心中的种子渐渐发芽了……
随着似水年华，逼迫我们接受所有。我们渐渐适应似水年华。
渐渐地，曾经的事一幕幕浮现在我的眼前。童年时光，一群小伙伴嘻嘻哈哈。下雨天，我和小伙伴一起聆听雨的心声，一起陪雨滴玩耍。那时，我们就是一群天真无邪的小天使。时光流逝，曾经的玩乐成了一种幼稚，父母的教诲成了一种唠叨。成绩成了衡量一个人的工具，使我们不得不发奋努力，使我们不得不每天面对着天文数字似的数学，我们担惊受怕，我们曾无数次想要临阵脱逃，但我们是好学生，老师、邻居心目中的好学生，祖国的未来，所以再难也得学。“你是好学生，你要好好学。”随着似水年华，这句话的次数出现得越来越多。是的，我要好好学习，至于什么是好学生，我无法衡量。
“不在沉默中爆发，就在沉默中死亡！”我选择了前者，我要爆发。似水年华让我选择了在沉默中爆发。因为，我的梦要我去奋斗，去爆发，去爆发才能实现。无数次的爆发，无数次是失败，既然我选择了这条路，不管再艰难，也要勇敢的闯下去。
似水年华，让我知道，疯了几年，该把心收回正规，梦中的世界再美也有醒来的那一天。似水年华给了我一颗永不放弃的心 ……此处隐藏1472个字……得曲折有致，第七段、第八段叙述搬进高层楼房前、后我与奶奶对花的珍爱，对小花园的怀念，这里又有对人物的心理、动作的描写，为“小花园”遭到破坏，我和奶奶沉痛心情做了铺垫。
这篇文章用叙述的方式。介绍了事件发展曲折过（next88）程，使文章头绪清楚，脉络分明，重点环节突出。这是文章的一条线。在每个重要环节上，作者都生动形象地描绘了人物的行为、场景、物态，内容丰满。叙述和描写有机地结合在一起，深刻地表达了文章的主题思想，增强文章的感染力。
在作文时，恰当地运用叙述与描写，做到有机结合，要注意以下几点。
一、要熟练掌握叙述与描写的功能，注意二者之间互相依存、互相交通的关系。根据作文内容和思想表达的需要，交错运用。
二、在描写范围比较大、内容比较丰富的地域景物或事物状貌时，（例如《天山景物记》等一些游记式的文章）需要有一条贯穿始终的线索，有一个逐步转移、推进的过程，那么这个线索或过程就要依靠叙述来表现。如我们常讲的“移步换景”的写法，其中对“移步”的交代，往往需要叙述。用时间推移来描写事物或人物的发展变化时，对每个阶段的交代，一般也是要运用叙述来完成的。在这种情况下描写的条理性要依靠叙述来体现。
三、在写故事情节比较强文章时，人物的语言，行动往往是构成情节的重要因素、情节又要依靠叙述来展开，这就需要描写人物语言行动与铺叙故事情节同时进行，也就是说要把叙述故事融化在描写中，或把描写融化在叙述情节中。我们仔细玩味一下作文《奶奶与花》，其中有些地方就是把描写与叙述这样融合在一起的。
我们就应当多选读一些优秀作文或名家的文章，刻意体味一下的相依关系，学习二者的结合形式。使自己的作文能更加条理清晰，情节曲折跌宕，内容丰富有致，更具有感染力。
