快乐的一天作文

快乐的一天作文

快乐的一天
甘肃省武威市凉州区和平街小学二四班：吴泽弘、指导老师：吴志鹏
今天是“六、一”儿童节，我们怀着喜悦的心情来到了学校的操场上，我们表演节目的同学首先要在主席台南面的预备处换穿好了各自漂亮的服装。
换好我们的舞蹈服别提多神气了！我们排着整齐的队伍在主席台右侧整装待发，正当我乐呵呵地手舞足蹈时，班主任赵老师走到我们面前对我们说：“现在是第七个节目在表演，我们的节目表演就要开始了，大家做好准备了吗？”我们大声对赵老师说：“准备好了！我们争取跳好，拿到好名次！”
我看见第七个节目的小演员们表演完走下了主席台，听到主持人播报我们二年级四班表演的节目是《红红的中国结》，班长李鑫怡带领我们走上了主席台。女同学穿着唐装，手拿中国结，扭动着身子，台下响起了热烈地掌声。我们男同学表演的动作安排在了中间部分，我们身穿白大褂，脚穿红靴，每人背着一个红色的腰鼓，手握两枝短鼓槌，一边等待，一边观看女同学表演。
轮到我们男同学上场了，领头的是李绍忠，他面带微笑，动作大方，我们敲起欢乐的鼓点，合着女同学优美的舞步，男同学一冲向前台，女同学就稍稍退后，这一前一后，摆出了一个三角形架势，女同学团团包围后，又形成了一个桃形，我的手中的鼓槌越发敲得有劲，嘴里还发出吼嗨嗨，吼嗨嗨。。。的叫声，造型成一个凝聚的“心形”表示我们的班级是一个团结，积极，热情，向上的班级。我们的造型摆出后，音乐也结束了，台下的掌声更加热烈，我们向台下的观众敬礼表示感谢后走下了主席台。
台下赵老师向我们竖起了大拇指“ ……此处隐藏444个字……多同学在初写读后感时，都会用大量的篇幅复述原文，再简单地谈感受，这就本末倒置了。

写读后感侧重一个“感”字，一定要对所读的书确有感受再下笔，言由心生，有感而发，文章才能吸引读者。你可以采用边读边议的写法，一边引用书中某些精彩的词句，一边谈自己的阅读感受。这种写法要注意，所写的感受前后观点要一致，不能矛盾，也不能漫无边际，切忌想到哪儿写到哪儿。因此，在写之前，要先想想自己的主要观点，再恰当地引用相关文字。另外，感受一定要真实自然，不能说大话、空话。说真话、诉真情，才能让阅读更有意义。

3、联系实际，立意新颖

除了采用边读边议的写法外，我们还可以采用以小见大、联系生活实际的方法写读后感。你可以联系作品中的一个人物、一段情节或一处细节描写，引发自己的观点，再联系生活实际证明自己的观点。可以联系自己亲身经历的事，也可以联系自己的所见所闻；可以是正面的经验，也可以是反面的教训……无论引用什么事例，只要能证明自己的观点，都会使文章“更上一层楼”。

写读后感还要有独特的视角和立意。同样读《假如给我三天光明》，有些读者看到的是海伦·凯勒的坚强不屈；有些读者看到的是她的乐观豁达；有些读者沐浴在文字传递的美好情境中；还有些读者重新建立了对生活的态度……写读后感提倡“百花齐放”，不要人云亦云，文章才会引人入胜。

其实，写读后感并没有什么固定的套路，关键要做到观点鲜明，感想深刻。相信只要你多读书，勤练笔，就一定能写出精彩的读后感！

范文：本期作文教练选发了天妃宫小学六（4）班刘硕晨同学的《读“夏洛的网”有感》。这篇读后感夹叙夹议，叙述简洁明了，议论深刻独到。开头引人入胜，结尾画龙点睛，揭示了作品的主旨和价值。